A educadora Esmeralda Certo - JI de Rebordãos, divulga esta apresentação que se constitui como um recurso útil para sensibilizar as crianças para a Biodiversidade e dar a conhecer os sons emitidos por algumas aves. Veja aqui.
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Ciclo da água
Fernanda Pinto - Jardim de Infância de Salvador- Penamacor
Neste "Tempo de Inverno" estivemos a explorar o ciclo da água que partiu da questão apontada por uma criança: " Porque é que a chuva vem lá do céu?"
O objectivo desta actividade foi permitir à criança perceber a "viagem" que as gotinhas de água fazem no nosso universo. Este trabalho foi transversal a todas as áreas de conteúdo.
Deixo-vos a imagem do trabalho elaborado na área da expressão plástica que contém algumas das ideias transmitidas durante a fase da exploração e experimentação dos fenómenos que integram esta temática.
As crianças adoraram investigar, experimentar e descobrir a "viagem" que faz uma gotinha de água e perceberam porque caem as gotinhas em forma de chuva ou neve, vindas do "céu", ou seja, "porque é que a chuva vem lá do céu..."
Ciclo da água
Divulgação de Fátima Abreu
Aqui vai um endereço electrónico para aceder a um bom recurso sobre o ciclo da água. Bastante simples mas as animações são boas.
Clique aqui.
O Ciclo da água
Esmeralda Certo - JI Rebordãos
Na nossa instituição andamos a trabalhar o tema da água. Dedicamos duas semanas às Ciências Experimentais, pois após a exploração de livro "Uma menina chamada gotinha", actividade integradora, várias questões se levantaram. Não conseguimos dar por teminadas as nossas experiências, de usar as Tic, a oralidade, abordagem à escrita, as espressões em todos os seus dominíos e a área do conhecimento do mundo. Assim, decidimos partilhar este PPT e um Acróstico elaborado pelo grupo após uma pesquisa e selecção de algumas imagens na internet.
Partilha de actividades
Educadora Carmo Dentinho
Olá a todos os visitantes do educ@ naWeb. Somos vinte cinco meninos da sala 4 do Centro Educativo de Vendas Novas. Vimos partilhar convosco o trabalho que fizemos a partir da história da Lagarta Comilona. A história surgiu no dia 16 de Outubro - Dia da Alimentação.
Expressão plástica
Expressão oral e abordagem à escrita
Matemática
Conhecimento do mundo: metamorfose da lagarta
Trabalho final
"A árvore da vida"
Uma partilha da Educadora Paula Pinho - JI de Candosa
Gostaria de partilhar convosco um dos nossos últimos Projectos que tem exigido muito do nosso tempo e disponibilidade. Este Painel de Aniversários prende-se com o Tema do Projecto Curricular do Departamento, “O nosso Planeta”, o qual pretende sensibilizar as crianças para a necessidade da preservação do meio ambiente.
Decidimos pegar no material existente no nosso JI e na natureza e fizemos uma árvore e respectivas folhas com restos de serapilheira; flores, com molduras feitas de cartão de pacotes de leite e lã; ouriços, feitos com sementes de girassol, abóbora e serapilheira; girassóis, com papel crepe e pompons.
Como podem ver, recorremos a diferentes técnicas: colagem, modelagem, pintura, tecelagem (meio ponto), enlaçamento da lã à volta da moldura, e outras, privilegiando o contacto com diferentes materiais, texturas e cores e promovendo, em simultâneo, o desenvolvimento de competências na Área do Conhecimento do Mundo.
Por último, foi desenvolvido um trabalho no domínio da linguagem oral e abordagem à escrita no que respeita à modelagem das letras que formam as palavras que dão nome ao nosso painel "A árvore da vida".
Este título não é de todo inocente, uma vez que remete para um outro trabalho elaborado pelos alunos com base numa obra de Gustav Klimt intitulada “A Árvore da Vida, ou a Árvore do Conhecimento”. Após um breve abordagem à vida e obra deste pintor, nomeadamente desta pintura, no que respeita a formas, cores e símbolos, foi solicitado ao grupo de 4 e 5 anos que reproduzissem a obra em questão. Utilizaram pincéis nº 4 e 6 e fizeram pintura a guache.
Actividades do projecto: "Como preservar a natureza"
Educadora Carla Santos
Centro Paroquial de Bem Estar Social de Atouguia da Baleia
Blog O Meu Jardim
Estes trabalhos foram realizados com base na história do peixinho arco-íris.
Estamos a descobrir imensas coisas sobre a natureza! Fomos observar os peixes no parque, ouvimos a história do peixinho arco-íris, visitámos a peixaria e foi então que resolvemos observar e analisar os peixes por dentro para fazermos mais descobertas. Espero que gostem da nossa partilha! Deixem também a vossa opinião, só assim podemos evoluir.
Morangos e cerejas
Antónia Domingues - Jardim de Infância de Aldeia de Santo Estêvão -
Sernancelhe
Estamos na época em que muitas das crianças deste JI têm morangos e cerejas nos seus quintais e sendo, estes, frutos muito apreciados, foi realizado algum trabalho sobre os mesmos.
As histórias de base e motivação foram "Quem tirou os meus morangos" da colecção Biblioteca de Valores e, posteriormente, relativamente às cerejas, foi o conto "A ferradura e as cerejas" da colecção "Contos tradicionais Portugueses". Não podia também deixar de fazer referência ao ambiente e à necessidade da reciclagem.
Em qualquer destes temas, a matemática, com os seus diversos conteúdos e conceitos, está sempre como grande objectivo a desenvolver, assim como a linguagem nas suas diversas expressões.
Modelagem realizada com massa de farinha. Posteriormente foram colados pés de cerejas às cerejas modeladas realizando-se um móbil.
Foram carimbados círculos vermelhos mediante uma indicação prévia. Círculos maiores do lado direito da folha (8), e oito PARES de círculos mais pequenos do lado esquerdo. Depois de seco, as crianças desenharam os "pés" às cerejas
Após ter apresentado uma pequena poesia em pictograma as crianças fizeram o respectivo desenho de acordo com o mesmo pictograma.
Após a visualização de um filme e da realização de um jogo relacionado com o assunto da reciclagem, as crianças realizaram uma pintura (onde esteve presente: cor, número e formas geométricas).
Posteriormente foi realizado o recorte de diversos artigos de materiais diferentes e depois de colarem na folha da pintura fizeram a correspondência para o respectivo ecoponto onde pertenciam. Objectivos Essenciais: Seriação, correspondência e motricidade fina.
Algumas fichas de trabalho:
A Floresta d´água: vídeo
Uma partilha de Esmeralda Certo
Trabalho de Vitor Duarte - Vídeos Sapo
Trabalho de Vitor Duarte - Vídeos Sapo
Se aparecer apenas um fundo preto, passe com o rato no centro do vídeo e clique na seta verde para iniciar.
Germinação : experiência
Educadora Ana Paula Reis - Jardim de Infância nº1 de Vendas Novas – Sala A
Após uma exploração directa, e registada sobre as partes constituintes das plantas e a sua utilidade iniciámos no dia 5 de Maio, uma nova etapa na área do conhecimento do mundo. Sabemos que as plantas precisam de 3 factores para se desenvolverem saudavelmente. São eles:
- Terra – nutrientes para se alimentarem;
- Sol – luz e calor
- Água
Nos vasos nº 1 e tabuleiros colocámos estas três condições necessárias para que os feijões possam germinar e crescer – Terra, Sol e Água.
Mas então e se retirarmos um dos factores? Várias hipóteses se levantaram.
Vamos experimentar e registar em tabela:
- Vasos nº2 - Feijões, Terra, Água. Retirámos o Sol. Colocámos os vasos dentro do armário.
- Vasos nº 3 – Feijões, Sol (junto à janela da sala), Terra. Retirámos a água. - Vasos nº4 – Feijões, Sol, Água. Retirámos a terra.
Registámos numa tabela de duas entradas e vamos esperar para ver o que acontece:
Também gostaríamos de sugerir alguns livros que temos explorado para enriquecer esta temática:
- A viagem da Sementinha – Maria Isabel Loureiro e Norberto Nunes - Everest Editora. Livro do PNL
- A historia da Árvore Elvira – Série "Cantar de Galo" Zacarias. Evereste Editora.
- João e o Pé de Feijão.
Boas Experiências!
Uma sementeira especial
Paula Pinho - JI Candosa
Gostava de partilhar convosco uma ideia original de sementeiras que vi numa revista. Só necessitamos de comprar uma caixa de luvas - palhaço, canetas de acetato, algodão, sementes e imaginação. 
Cada criança desenha um jardim num cartão, em seguida escreve o seu nome na luva, escolhe as sementes, identifica cada dedo da luva, humedece o algodão e embrulha o grão, o feijão, a cenoura… no algodão húmido. No fim cola-se a luva com fita-cola no desenho do jardim. Depois é só esperar para ver!
A minha partilha
Aqui fica a partilha da colega Ana Santos do JI de Santa Maria em Torres Novas, que nos mostra o boneco Relvinhas, uma actividade que permitiu que as crianças vivenciassem a germinação de uma forma criativa e divertida.
* Relvinhas *
Muitos Relvinhas!
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