Identificação dos cantinhos da sala

Educadora Luísa

Sala Laranja da Santa Casa da Misericórdia de Arcos de Valdevez

 
Aqui vai a minha partilha para identificar as áreas da sala feita pelos meus meninos (as).

Letras do alfabeto: caixa de arrumação

Cá está uma ideia funcional para ajudar a manter o espaço e os materiais bem organizados e facilitar a tarefa aos mais pequeninos. Uma ideia para ver em detalhe no blog Teaching 2 and 3 year olds.

A minha partilha

Virgínia Goretti - Jardim de Infância de Vila Verde - Marco de Canaveses

Gostaria de partilhar convosco estes trabalhos de organização do espaço da sala de acordo com o tema do nosso projecto (património/ tradições).

 Marcação de presenças - AS crianças todos os dias marcam as presenças na casinha de chocolate de corada com as guloseimas que tanto encantam as crianças.

Calendário mensal - Todos os dias uma criança abre uma caixinha com o dia em que estamos e dentro da caixa tem a personagem de uma história a qual ela deverá identificar. As personagens são alteradas de mês a mês.

Casinha das bonecas - Na casinha das bonecas existe um placard com a BRANCA DE NEVE E OS 7 ANÕES à mesa. A refeição é mudada de acordo com as diferentes épocas.

Quadro de aniversários - Este é composto por um comboio que se dirige para um castelo com um jardim. No dia do aniversário, a criança põe a personagem de que mais gosta no jardim do castelo. Coloca a sua foto na janela da carruagem do respectivo mês, conta-se a história ou dramatiza-se ou faz-se o registo .

Foi pintado pelas crianças e foram usados várias técnicas e materiais.

Painel de Outono - Este é mais uma vez alusivo às histórias tradicionais tendo como personagem a CINDERELA a desfolhar milho, símbolo do trabalho, função que lhe estava destinada na casa da madrasta. Também este foi feito pelas crianças usando várias técnicas e materiais e com a colaboração das famílias no arranjo do mesmo.

* * * * * * * * * Cantinho da Música * * * * * * *

A pretexto do dia da música, porque não criar um cantinho da música?

A minha sugestão:

Espaço:

Criação de um espaço que permita ouvir música em sossego e que se constitua como um relaxário (conceito em voga e muito apetecível, especialmente para nós!). Mas a criança também precisa de momentos de sossego e retiro, sobretudo aquelas que passam demasiadas horas na instituição, e este seria um espaço ideal.
Um cantinho acolhedor, um tapete e umas almofadas para duas crianças no máximo. Algum isolamento de preferência, o que poderá conseguir-se com tecido, imitando uma tenda árabe.
Um leitor de CD ao alcance da criança, que depois de perceber como funciona, possa ser usado autonomamente.

· As regras:

Neste espaço apenas poderão ouvir música e descansar e não poderão estar mais de duas crianças. O som da música não pode estar alto para não colidir com outras actividades/espaços. À criança deverá ser explicado que o cantinho é para relaxar! Quando quiser abandonar o espaço, desliga a música.

Dedique cada semana a um álbum/artista. Fotocopie a capa do CD e crie uma espécie de cartaz onde conste além do nome do artista, também a cara. Dessa forma irá associando música ao músico. Ensine o nome, fale sobre ele, diga de que género de musica se trata. Não seja preconceituosa(o) em relação a géneros musicais. Todos são válidos, mesmo aqueles de que não gosta. Durante a semana reforce a ideia do nome e do estilo a fim de que apreendam o que puderem.

Anime-se! Dê vida à música na sua sala!

Dica: poderá decorar o espaço com CD´s velhos e colar fotos de artistas conhecidos em estrelas grandes, ao estilo anos setenta!

· Colaboração:
Incentive a criança a trazer um CD de casa e explore com eles as informações relativas ao mesmo: nome do artista, género de música, etc.

Tudo que é explicado à criança com cuidado e interesse é apreendido. Se oferecer à criança a oportunidade de conhecer diversos estilos de música ela aprenderá.

Como Educadora já tive a oportunidade de criar um cantinho da música deste género e foi das actividades onde obtive maior sucesso e grande satisfação. Até os pais passaram a ter curiosidade em espreitar para o placar do "artista da semana"!
As crianças rapidamente aprenderam a usar o leitor de CD e a apreciar o seu “retiro” musical. Com o tempo, passámos a falar sobre estilos de música e cantores, alguns dos quais nem eu conhecia. No fim do ano, porque a música ganhou um espaço importante no nosso relacionamento, recebi duma das crianças como oferta um CD de jazz, e uma das meninas obrigou os pais a levarem-na ao festival de Jazz, porque já ela gostava também.

· Animação do espaço/actividade: