Ciclo do pão

Paula Manuel

JI de Candosa

Gostaria de partilhar convosco alguns trabalhos resultantes deste mini-projecto do Ciclo do Pão.

No Dia Mundial da Alimentação procurei:

-sensibilizar o grupo para a importância de fazermos uma alimentação equilibrada e saudável ;

- reforçar a ideia de que é primordial e necessário tomarmos um bom pequeno - almoço.

Utilizei como estratégia o computador e a internet para explorar as histórias da “Galinha Ruiva” e do “Ciclo do Pão” No fim do período da manhã amassamos o pão, que comemos ao lanche com manteiga.

Este mini - projecto do Ciclo do pão foi trabalhado em todas as áreas de conteúdo: por exemplo, na área de conhecimento do mundo conduzi o grupo na descoberta, através do tacto e do paladar – jogos sensoriais, das semelhanças e diferenças entre a farinha, o sal grosso e o açúcar. Na matemática contaram sacos de farinha e moinhos, no português descobriram quantas sílabas têm as palavras pão, farinha, moinho, moleiro e milho. Sequenciaram as imagens e recontaram a história do Ciclo do Pão e ilustraram a canção do moleirinha, entre outras actividades.

 

Este projecto terminou com a pintura de um painel baseado na história da Galinha Ruiva. Na pintura foram utilizados diferentes pincéis e esponjas. O grupo de 3 anos fez a galinha e os pintainhos com feijões, cevada e milho. No moinho utilizamos uma caixa de plástico de detergente cortada ao meio. Foi pintada com tinta branca misturada com cola branca e foi “caiada” com farinha. Utilizamos Eva para a porta e janela. As velas foram feitas com restos de tecido branco e palitos. No nosso campo de cereais utilizamos espigas apanhadas nas saídas de campo. Este painel serviu de pretexto para conversarmos sobre o vento e energia eólica. O Projecto Curricular do nosso Departamento deste ano lectivo intitula-se: “O Nosso Planeta - O Ar”.

Ensinar a Poupar

"Grão, a grão, enche a galinha, o papo" e "no poupar está o ganho".  Duas máximas conhecidas pela sabedoria popular que parece ter caído em desuso e, sobretudo, parece ter passado ao lado das gerações mais jovens.

Ensinar a poupar foi o tema do programa A Cor do Dinheiro , passado na RTPN.

Projecto Flores

Uma partilha de Tania Treiger

Aproveitando a idéia que vi aqui, criei a minha própria luvinha para que as crianças observassem o processo de germinação. Elas adoraram. Também plantamos alpistes em uma esponja de banho e fizemos uma cara.

Esta colher de pau serviu para brincarmos. Espero que a idéia possa ser aproveitada.

 

"Planetas e Estrelas"

Educadora Ana Paula Reis - Jardim de Infância do Centro Educativo - sala 3

Vendas Novas

Tendo como ponto de partida um livro "Planetas e Estrelas" que uma das crianças trouxe para a sala do Jardim de Infância, iniciámos uma viagem pelo Sistema Solar e terminámos na nossa cidade. Após diagnóstico de interesses da turma sobre esta temática a Educadora planificou (planificação bimensal de Maio, Junho) em função da mesma. Na semana passada terminámos a nossa pesquisa e gostaríamos de partilhar alguns dos trabalhos que realizámos em contexto de sala.

 

 

Enumeramos alguns dos objectivos que pretendemos atingir com a exploração desta temática:

- Implementar experiências educativas onde a criança desenvolva atitudes inerentes ao trabalho científico, destacando-se a motivação, através da estimulação da curiosidade, interesse e prazer;
- Despertar o interesse e curiosidade pelo aspecto do céu, objectos celestes e fenómenos astronómicos;

- Enriquecer as representações astronómicas infantis;

- Identificar e conhecer todos os planetas que fazem parte do sistema solar e as suas caracteristicas (quantes, gelados, gasosos...)

- Desenvolver a capacidade de construir em 3D;

- Levar a criança a compreender, interpretar, orientar-se e integrar-se no mundo que a rodeia, e no espaço alargado: localidade, distrito, país, continente, planeta…

- Nomear os diferentes continentes da Terra;

- Adquirir conhecimentos e formar conceitos sobre os fenómenos da Natureza (maremotos, vulcões, tempestades...);

- Identificar onde podemos encontrar água no planeta Terra (oceanos, mares, rios, lagos...);

- Dia e noite – Experiência com lanterna (movimento da terra);

- Cuidados a ter com a conservação do nosso planeta - Reciclagem;

- Identificar o nosso país no mapa e os dezoito distritos.

- Localizar a cidade de vendas Novas no distrito;

- Identificar os Símbolos da identidade Nacional - Bandeira e Hino;

- Revelar prazer por observar, conhecer e descobrir o mundo que nos rodeia;

- Conhecer as características do país e relacioná-las com as do lugar onde vivemos;

- Saber identificar particularidades da nossa região: espaços próximos, , arquitectura, trabalho das pessoas, recursos naturais, meios de transporte, festas populares e tradições.
- Desenvolver a percepção para descobrir semelhanças e diferenças.
- No domínio da Localização no espaço e no tempo, levar a criança a:

. utilizar noções espaciais (dentro/fora/entre, em cima/em baixo, perto/longe, atrás/à frente, esquerda/direita)
. localizar elementos nos seus espaços

. identificar elementos numa foto

. descrever itenerários

. dsitinguir unidades de tempo básicas (dia/noite, manhã/tarde, semana/estações do ano, ano…)
. reconhecer formas de representação da terra

. nomear, ordenar e estabelecer sequências de diferentes momentos da rotina diária.
 

Ciclo do mel

Educadora Paula Pinho - JI de Candosa

Este Projecto iniciou-se com os Marcadores de Livros. Depois as ideias foram surgindo até que, num passeio pela localidade, descobrimos que o vizinho, Sr. José, tinha colmeias na sua quinta. De repente tudo fez sentido: flores, abelhas, colmeias, joaninhas, bichos-da-seda = Primavera = Ciclo do Mel.

Tratou-se de um projecto muito pertinente e interessante, uma vez que se conseguiu trabalhar todas as Áreas de Conteúdo, como, por exemplo: observar e descrever diferentes tipos de mel (cor, viscosidade, sabor); ordenar e sequenciar imagens; ajudar a abelha a encontrar o caminho da flor para a colmeia – Labirinto, fazer leitura de imagens; trabalhar as “adivinhas”, aprender canções; utilizar o corpo e a voz para imitar a “abelha” ; adquirir novo vocabulário; realizar experiências com Mel, entre outras.

Partilhamos assim convosco o nosso placard com o Favo de Mel feito com os seguintes materiais: plástico, paus de gelado e rede pintada.

 Abelhas, lagartas e joaninhas foram feitas com rolhas e plasticina (o favo foi construído pelos adultos, as crianças ajudaram a colar os paus).

As flores foram feitas com caixas de ovos. No outro placard trabalhámos algum do vocabulário adquirido com este projecto, adivinhas, a “Canção da Abelhinha”, e algum trabalho de consciência fonológica e de percepção, discriminação e memória visual, elaborado para o efeito.

"Meninos de Todas as Cores"

Educadora Virgínia Goretti - JI de Vila Verde (Sala 2) - Marco de Canaveses

Ilustração do poema de Luísa Dulca Soares.


Objectivos do trabalho:
-Levar as crianças a respeitar a diferença (Física e cultural)
-Identificação e associação de cores
-Contactar nova forma literária

Jardim de Infância de Candosa

Paula Pinho - J.I. de Candosa

No dia 4 de Março participámos no Desfile de Carnaval do Agrupamento de Escolas de Tábua. A escolha dos fatos baseou-se no Tema do Projecto Curricular do Departamento da Educação Pré-escolar “ O Nosso Planeta – A Terra”. Trabalhei as questões do ambiente e a consciência ambiental através da leitura e interpretação do Livro “O Planeta Azul” de Luísa Ducla Soares. A ideia subjacente ao Desfile foi a de encenarmos o texto "Canção da Terra". Tivemos o Planeta Terra, rios com peixes de prata, papoilas, coelhos e crianças de todas as raças.

O mais importante é que vamos poder reciclar os fatos e aproveitá-los para desenvolver outras actividades relacionadas com a Primavera, o Dia Mundial da Água, a Páscoa, o Dia Mundial da Criança, o Dia do Ambiente…

Agradecemos a colaboração dos Encarregados de Educação, Assistentes Operacionais e crianças na elaboração dos fatos.

 

Canção da Terra

A Terra é nossa, quem vai permitir

Que alguém se lembre de a destruir?

- Nas frescas águas do rio

Dançam os peixes de prata

E toca música de água

Azul e branca, a cascata.

Nos verdes campos de Abril

Entre Papoilas vermelhas

Coelhos bravos saltitam

Arrebitando as orelhas.

De mãos dadas vão cantando,

Com suas vozes tão belas,

Crianças pretas e brancas,

Índias e amarelas.

A Terra é nossa, quem vai permitir

Que alguém se lembre de a destruir?

Luísa Ducla Soares, “O Planeta Azul”

 

Neste Painel da Primavera reciclamos os fatos das papoilas do Carnaval.

 

Gostaria ainda de partilhar convosco os marcadores de livros que fizemos com rolhas, plasticina e palhas no dia Internacional do Livro Infantil. Como podem ver a história "A Lagartinha Comilona" serviu de ponto de partida para esta nova aventura.

 

Missão UP

Divulgação de Esmeralda Certo

JI de Rebordãos

A Missão UP Unidos pelo Planeta é um projecto educativo desenvolvido pela Galp Energia, de abrangência nacional, dedicado à temática do consumo de energia, especificamente enfocado nas áreas de Fontes de Energia, Eficiência Energética, Mobilidade Sustentável e Pegada Energética.

Este projecto dirige-se às crianças dos 1.º e 2.º Ciclos, entre os 6 e os 12 anos, mas também aos seus Professores, Encarregados de Educação e Pais.

A protecção do nosso planeta depende de todos nós e nós devemos começar por tentar mudar o que está mais próximo. Este trabalho foi efectuado peças brigadas positivas do 5ºB e está inserido no projecto Missão UP que tem o patrocínio da GALP.

Quadro com o consumo de água e electricidade da nossa escola (efectuem uma pequena reflexão em torno destes números)

 

Ambientic

Divulgação de Esmeralda Certo - JI de Rebordãos

Blog da Escola Secundária D. João II de Setúbal onde encontra jogos didácticos sobre energia eléctrica e reciclagem elaborados por alunos. Clique aqui.